今天我们开展了数学活动《小猫过河》，学习了5的分合，发现孩子们的学习进步很快。

本班年龄差异较大，有的5岁，有的刚4岁，一半以上的孩子从小班学习后 直接学习大班教材，有很大难度。特别是数学活动，许多孩子不认识数，教学过程可想而知。于是我就进行了复习及了解孩子们的情况，与家长及时联系，进行了沟通，希望家长那个配合我们的工作。 将每次的教学活动内容告知家长，请家长按要求协助配合完成相应的教学任务。一个多月来，孩子们的进步真是令人刮目相看的。

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。今天活动，我选取的操作材料来源于探究资源，常见的小猫分两只船过河，幼儿在分“红黄船”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。今天教学5的组成时，我请幼儿将5只小猫分别乘坐两只小船，进行5的分合，每分一次记录一次，且每次分得要不一样。然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。  

 孩子活泼好动，喜欢动手操作，因此在教学中我们就要引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，以激发幼儿学习数学的兴趣。相信孩子们的自主学习能力会很快得到提升的！

      星星班  易老师